助力學習:暑假給孩子“提優補差”如何事半功倍

日期:2019-07-16來源:《家庭教育》雜志 鞠鋒點擊:907 字號: 手機:

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暑假即將來臨,“提優補差”又成了不少朋友掛在嘴邊的“熱詞”。朋友老李是典型代表,更是寒假“提優補差”的“失敗者”。

寒假前,老李和孩子一起制訂計劃,準備針對薄弱數學,購買經典習題,安排做題計劃,天天訓練;針對孩子語文優勢,購買名著讀本,安排閱讀計劃,天天閱讀。

假期開始,孩子尚能按計劃完成數學作業、進行課外閱讀。不足十天,孩子就開始偷懶,不愿完成計劃內任務。為此,老李和孩子爭吵好幾次,孩子時好時壞。面對孩子抵制,老李心灰意冷,對于“提優補差”計劃不再堅持,開始有意識地避讓“提優補差”話題。

好了傷疤忘了疼,老李寒假的“失敗”還未遠去,暑假又即將來臨,他又開始雄心勃勃了。就是不知道,暑假一過,老李會不會像上次寒假結束后那般心灰意冷。

“提優補差”,是父母針對孩子現狀而做出的一種短期行為。雖說孩子的價值觀、生活習慣因為年齡尚小沒有定型,處于成長進步中,但長期在生活成長中積淀的行為習慣是難以在短時間內被觸動及改變的。如此不易,是不是假期給孩子“提優補差”不可能?

自然不是,作為父母,只要堅持做到四點,定可以讓假期,尤其是暑假給孩子“提優補差”變成可望亦可及的現實。

第一,正確認識暑假給孩子“提優補差”的難度

據調查,很多父母對待孩子“提優補差”的難度,不僅認識不夠,而且不以為然。不少父母認為只要自己在暑假里多花點時間,多給孩子布置點任務,多看著點,多檢查點,孩子一定會按照自己設定的劇情去發展,在學業上有顯著的提高。

家庭教育這件事情,單純依靠父母付出,得不到孩子這個主體的認同、回應和堅持,必然會失敗。就算暑假時間充足,要想破除孩子習以為常的“惡習”而“改邪歸正”并不容易。

要養成一個好習慣,尚且需要至少21天連續不斷的堅持才能初步形成,何況破除一個已經養成并刻進骨子里的習慣呢?

正因為父母對利用暑假給孩子“提優補差”認識不夠、預設不夠,面對孩子的抵制和對抗,才會灰心喪氣,甚至認定孩子不懂事,不能理解父母苦心。

孩子不是不理解父母的苦心,也不是不知道惡習對成長的傷害,要改變一個已經跟隨他們很久的習慣,是需要他們付出勇氣和堅持的。而這種勇氣和堅持,是處于成長狀態里的孩子難以做到的。難做到,就會懈怠,就會逆反,就會不愿意配合父母的“提優補差”計劃。

第二,父母必須持之以恒

當孩子不像剛開始那樣愿意配合甚至消極抵抗時,父母不能輕易放棄。不少父母開始時雄心勃勃,時間久了就會缺乏動力,總是寄希望孩子能夠實現“自我覺醒”,做“甩手掌柜”。

家庭教育方法沒有統一的標準。那些教子成功的父母,最大秘訣通常是持之以恒。每個家庭、每個父母、每個孩子都是不同的。家庭環境、成長經歷、思維方式、經濟狀況等的差異,決定了每個家庭的育兒方式不同,更決定了一個孩子的成長方式也不同。想要簡單復制和遷移他人成功的家庭教育經驗,既不現實,更容易吃大虧。

孔子提倡的“因材施教”,并不是單純的指學校教育,更適用于家庭教育。父母必須尋找到適合于自家情況、自家孩子的方法,并持之以恒。

在孩子暑假“提優補差”的道路上,不管孩子出現何種逆反或者反抗,父母都要咬牙堅持,原定計劃不退縮。一旦父母在孩子出現“懈怠”時“知難而退”,放棄計劃,就會讓孩子養成遇到困難就退縮的負面品質。

第三,給予孩子恰當的鼓勵,促動孩子堅持下去

面對孩子的懈怠、逆反和反抗,父母不能“蠻干”與孩子對立,這樣會把孩子從“初步懈怠”推到“消極抵抗”甚至是“自暴自棄”的歧途上去,最終把好事變成壞事。

孩子因為年齡小,心智不成熟,不能堅持很正常。面對孩子的懈怠、消極、逆反和反抗,父母要及時鼓勵、表揚,喚醒孩子的“斗志”,逐步助推孩子“自我覺醒”,度過“改正不應期”,慢慢認可甚至喜歡父母推動的“提優補差”舉措。

作為父母,一要在暑假給孩子“提優補差”前,做好孩子的“思想動員”;二要定期給孩子打氣鼓勁,讓孩子處在比較積極的狀態;三要關注孩子的點滴變化,及時發現孩子情緒波動,給予哪怕一個擁抱、一句點贊等簡單的溫情表達,都可能能讓孩子“滿血復活”。

最關鍵的是,父母在助推孩子“提優補差”時,要張弛有度,不要總是“繃緊弦”讓孩子學啊學,也要給予孩子正常的必要的“娛樂時間”,讓孩子放松。磨刀不誤砍柴工,只有孩子休息好了、娛樂夠了,才更有后勁。

第四,不貪多求全,計劃要切實可行

為什么每年假期很多父母給孩子“提優補差”都會失敗呢?很大程度上是因為貪多求全,計劃幫助孩子改掉的“惡習”和養成的習慣太多。就拿老李來說,既要給孩子數學補差,又要幫助孩子養成閱讀習慣,寒假短短二十多天時間,怎么夠用?這20多天,老李真正能夠監督孩子的時間能有多久,絕大多數時間都要靠孩子“自覺”。

要提那么多優,補那么多差,光靠不夠“自覺”的孩子,怎會不失???假期里,父母無法對孩子實現有效監督,給孩子制訂的所謂“提優補差”計劃,必須簡單有效、操作性夠強,最重要的是檢查監督要足夠方便可行。

暑假給孩子提優補差,需要父母有信心、能堅持、懂方法、重實效。唯有如此,才能調動孩子的積極性,逐步實現教育目標。

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